1. 研學旅游線路設計線路

樂園研學開發(fā)要點

想要將主題樂園建設成研學基地，以下幾點便是研學基地主題樂園開發(fā)的重點原則 ：

教育實踐性原則

注重系統(tǒng)性、知識性、科學性和趣味性。研學旅行要因地制宜，呈現地域特色安全性原則：建立安全保障機制，明確安全保障責任；注重系統(tǒng)性、知識性、科學性和趣味性。研學旅行。實踐性原則：研學旅行要因地制宜，呈現地域特色安全性原則：建立安全保障機制，明確安全保障責任

規(guī)劃設計原則

將樂園內相關場地升級成青少年、兒童研學基地需要深挖當地文化特色、民俗風情，或適當引入古代文明、傳統(tǒng)文化、歷史、天文、地理、科技、自然科普等內容。

體驗原則

將樂園的游樂體驗項目與研學項目深度融合，科普教育、動漫場館、兒童運動場館、VR高科技產品、實驗室、機器人、無人機、航空航天以及當地特色文化、通過專業(yè)老師執(zhí)行課程在體驗過程中培養(yǎng)孩子勇于探索、勇敢挑戰(zhàn)、團結合作、博愛貢獻、善于溝通、文明旅行。

建設原則

主題樂園建設上采用鮮明的色彩對比，利用當地文化優(yōu)勢激發(fā)孩子們的好奇心，引導孩子能夠全身心地投入到游玩當中，同時促進孩子生長發(fā)育。

研學創(chuàng)新融合

將傳統(tǒng)文化教育、環(huán)保教育、自然教育的體驗融入，打破學校的邊界，營造一個完全自由的學習方式。帶領孩子們通體驗式教育，邊玩邊學邊教，感知差異文化的魅力。自發(fā)地使孩子產生好奇，尋找事物“為什么會這樣”的答案，在游玩中通過課程設計、實踐中學會如何處理挫折與失敗。

研學+安全：應急安全教育研學旅行目的地

安全在我心 安全伴我行。生命教育是一切教育的前提，讓孩子逐漸了解生命的真相及生命的意義，對孩子來說是一生的財富。

安全教育是我們每個人必修的一門最重要的課程，也是研學旅行開展第一課，通過專業(yè)教官的技術以及專業(yè)的課程走進校園，讓學生學習更專業(yè)、更實用的安全防范技能。通過體驗式實操實踐活動項目，增強孩子的安全意識，使孩子懂得如何進行自我防護，引發(fā)對生命的敬畏。學會如何防霸凌、防拐賣、防尾隨、防范地震、臺風各種自然災害、疫情防控、溺水、消防、包扎等等生命安全教育等等，生命安全誠可貴，如何認識生命、敬畏生命、欣賞生命、珍愛生命，讓孩子在探究過程中獲得能力和方法。通過把安全教育進入校園、公益培訓活動，可以讓孩子更早的認知到安全教育的重要性，讓學校、家長認可的這樣一個安全教育培訓，讓學校更安全，讓家長更放心，安全教育進校園是國家相關政策的趨勢，也是社會相關教育機構更應該做的一個事情，也可以讓更多的孩子們走出校園到專業(yè)的安全教育基地學習更多安全教育知識。

2. 研學旅行線路設計模板

從景點介紹開始，再加上路線，最后表達一下自己的想法就行。

3. 研學旅游線路策劃方案

1、研學旅行的構成要素

線路、安全保障，從研學旅行的目的、特點和內容等因素考量，研學旅行活動的構成包括九大要素：教育行政管理部門、中小學校、中小學生、研學導師、研學課程、研體基地(營地)、服務機構。

(一)教育行政管理部門

教育行政管理部門既是研學旅行的保障方，又是研學旅行的決策者和指導者，教育行政部門和學校必須為學生的研學旅行活動保駕護航，提供各類保障措施，要建立工作領導具體工作方案，建立研學旅行長效管理體系。機構，制定有關制度，不斷總結推動，為學校開展研學旅行活動提供政策支持。

(二)中小學校

學校是研學旅行的主要組織者。學校要制定科學嚴密的研學旅行工作手冊，研學前要制訂研學旅行行動計劃。精心策劃，確定主題，與有關服務機構和斫學基地、營地一起科學制定研學旅行實施方案，通過多種方式宜傳，告知家長。根據學生數量和活動需要，成立專門的工作小組，明確分工，細化方案和責任，周密做好有關準備工作。在研學中要嚴格執(zhí)行行動計劃，做好應急處理，對各類可能出現的問題科學研判、未雨綢繆，防患未然。研學后要加強后續(xù)管理，及時做好研學旅行的總結工作，轉化研學成果.總結交流經驗，不斷完善學校研學旅行課程設計和方案制定，提升研學旅行的品質。

(三)中小學生

中小學生是研學旅行的主體。據統(tǒng)計2018年全國義務教育階段在校生1.50億人，高中階段在校學生3934.67萬人，如果研學旅行全面展開，那么中小學生將是中國最大的游客群體，中小學生通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，達到學校教育和校外教育創(chuàng)新和綜合實踐育人的目標。

(四)研學導師

不管研學旅行組織實施形式如何，研學導師始終是教學質量好壞的直接影響因素。《研學旅行服務規(guī)范》中規(guī)定應至少為每個研學旅行團隊配置一名研學導師，研學導師負責制訂研學旅行教育工作計劃。研學導師不僅需要創(chuàng)新的教育思維、廣博的旅游知識和強大的掌控能力，還要有深厚的教學素養(yǎng)和能力，要在研學過程中結合活動內容、設置教學內容，在內容上超越教材、課堂和學校的局限，設計出具有探究性、實踐性的綜合實踐活動課程。

4. 研學旅行線路設計線路

研學旅行是國務院2013年開始倡導、教育部2016年決定在中小學中開始推行,以中小學生為主體的寓教于樂、寓教于研、寓教于行的實踐型學習形式,給旅游業(yè)尤其是地學旅游提供了新的機遇與挑戰(zhàn)。

黑龍江五大連池世界地質公園是中國第一批8家世界地質公園之一,因其豐富的火山地質遺跡聞名于世。老黑山是其最重要的景區(qū),也是史料記載最詳盡、最年輕的火山,曾于1719—1721年噴發(fā),形成了類型齊全、保存完整、形態(tài)奇特甚至世界罕見的的火山熔巖地貌景觀,是開展研學旅行不可多得的場所。筆者以 尋秘老黑山 為主題,初、高中學生為主要對象, 火山噴發(fā)過程及產物 為主線,地質思維與能力培養(yǎng)為目的,地學科普為終極目標;秉持科學性、趣味性、安全性、實踐性的原則,在老黑山景區(qū)設計規(guī)劃出3條研學旅行路線。設計的研學旅行路線將老黑山景區(qū)重要的火山地質遺跡囊括其中,可讓學生在研究中旅行,在旅行中學習;通過研學旅行學會思考、鍛煉能力;同時避免 只旅不學 或者 只學不旅 的現象,真正做到中小學生研學旅行與學校課程的有機融合。

老黑山景區(qū)三條研學旅行路線設計如下:第一條路線,從老黑山火山口到五彩灘,以認識火山機構和火山固體噴出物為主線。從老黑山火山口開始,沿途觀察火山噴出物的特征并分析其形成過程;下山之后于五彩沙灘開展 尋找火山彈 的主題活動,并觀察不同期次、不同顏色的火山砂。第二條路線,從五彩沙灘到老黑山景區(qū)正門,以不同時代的火山熔巖為主線,觀察不同噴發(fā)旋回火山熔巖地貌的特征,如繩狀熔巖、木排狀熔巖、象鼻狀熔巖、饅頭狀熔巖等,總結這些熔巖地貌內部與外表的區(qū)別。第三條路線,以300年前噴發(fā)的最新熔巖地貌為主線,從老黑山火山口到火燒山,觀察副火山、石河、沸泉以及翻花石海、噴氣錐、噴氣碟等火山熔巖地貌。

通過3條路線的研學旅行,讓學生全面了解老黑山景區(qū)典型火山地質遺跡的特征、形成過程與機制、科學研究價值與觀賞價值。五大連池老黑山景區(qū)研學旅行的開展,能讓學生在趣味性學習中掌握火山地質知識,開闊視野、鍛煉能力、提高科學素養(yǎng),也能讓五大連池世界地質公園內極其珍貴的地質遺跡資源得到充分的開發(fā)和利用。研學旅行路線的設計是研學旅行的重要基礎,也是教育部研學旅行推廣計劃實施的重要保障,因此具有極其重要的實踐意義。同時,針對五大連池火山地質遺跡進行的研學旅行路線設計的理念、原則與方法的探討,對其他地質公園研學旅行的開展也具有一定的參考價值

5. 研學旅游線路設計范例

研學教育線路設計應遵循課程設置的科學化、課程實施的階段化、課程評價的多元化原則。

6. 研學旅行線路策劃

1、就業(yè)前景

旅游管理包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游風景區(qū)管理方向、會展旅游管理方向、餐飲管理方向、休閑娛樂管理方向、旅游行政管理方向等。

就酒店管理方向而言，目前我國有星級酒店過萬家，并且正處于酒店改制轉型期，8000多家公有制的酒店要進入市場經濟，對酒店管理人才的需求大大增加，而且酒店管理者的待遇在管理層中算較高的。

2、就業(yè)方向

本專業(yè)就業(yè)崗位包括：銷售代表、課程顧問講師助理教育指導、課程顧問、銷售助理、銷售經理、市場開發(fā)部經理、銷售人員、教育咨詢師、電話銷售、銷售文員、客戶經理、銷售文員銷售助理等。

該專業(yè)畢業(yè)生可從事旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃機構、主題公園的旅游經濟管理和企業(yè)管理工作；或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。